Kan bachelorstudenter i sykepleie bruke Operasjonsavdelingen som læringsarena?

Operasjonsavdelingen i Akuttklinikken (AKU), OUS har nå et spennende samarbeidsprosjekt med OsloMet, og «åpner dørene» for rulleringspraksis i operasjonsavdelingen for sykepleierstudenter på kirurgisk sengepost. Med en mangel på kirurgiske praksisplasser så kan kanskje operasjonsavdelingen igjen bli en læringsarena for sykepleierstudenter i kirurgisk praksis. En underordnet gevinst er at flere sykepleiere blir kjent med faget operasjonssykepleie...

Pandemi i praksis, eller omvendt

Når vi bestemmer oss for å fortsette praksisperioden for alle våre spesialsykepleierstudenter, også på intensiv midt i en krise, så er det fordi vi tar fremtidige kompetansebehov seriøst. Oslo universitetssykehus har et stort behov for spesialsykepleiere både nå og i fremtiden, både med og uten spredningen av virus over hele kloden. Noe av det første...

Selvfølgelig kan vi lære av hverandre

Felles kompetansemoduler i LIS-utdanningen danner et vindu mellom stab, ledelse, overlege og LIS og er en gyllen mulighet for å investere i fremtiden og i at vi bedre forstår hverandre.   Ny reform for utdanning av leger i spesialisering (LIS) har ført til forandringer i hvordan morgendagens spesialister utdannes og en rekke nye begreper er...

Hjertelig velkomne praksisstudenter

På hjertemedisinsk intensiv og overvåkning har de satsa intenst på praksisperioden til intensivsykepleiestudentene de har innom med jevne mellomrom. Det kommer både avdelinga og studentene til gode.   «Vi er opptatte av å vise frem hele bredden av det de kan komme til å råke ut for når de jobber ved en hjertemedisinsk intensivavdeling. Og...

Kompetanseheving på utagering i psykiatrien

Med utdanningsmidler kunne Akuttpsykiatrisk gjøre dypdykk i avvikene for å finne svakheter å jobbe videre med. Resultatet ble medisinsk simulering for bedre samhandling.   Da Lars, Jon Emil og Nils fra Akuttpsykiatrisk avdeling gikk gjennom avvikene for de siste fem årene for å finne situasjoner der bedret kommunikasjon og samhandling mellom leger i spesialisering (LiS-er)...

Stadig dårligere barn gir behov for stadig mer spesialsykepleiekompetanse

Etter hvert som vi blir stadig bedre på å behandle skader og sykdom øker kompleksiteten hos de barna som har behov for behandling på sykehus.   Kirurgisk avdeling for barn (KAB) spenner over et bredt og sammensatt felt. Barn og ungdom med svært varierte kirurgiske diagnoser ligger her både før og etter inngrep. Det betyr...

Palliativ omsorg for barn, både krevende og givende

Barnesykepleiere får brukt sin erfaring og kompetanse til mye i Oslo universitetssykehus. Noe av det mest krevende er barnepalliasjon.   I Oslo universitetssykehus henger Palliativt team for barn og unge sammen med Avansert hjemmesykehus for barn. Det er fordi vi har tro på at barnet har det best hjemme, både de som trenger palliasjon og...

Barnesykepleier i hjemmesykehus, da får du testa deg selv

Nina Granum Lycke er barnesykepleier i hjemmesykehus. Hun anbefaler flere å gå den veien. I hvert fall hvis du synes det er givende å bli utfordra og å få brukt kunnskap og erfaring i ungdommelig driv.     – Inni meg er jeg fullstendig overbevist om at det både er forsvarlig og best for barn å...

Tett samarbeid med utdanningsinstitusjonen gir god kvalitet

Da endelig bachelor i prehospitalt arbeid, paramedic, kom på plass som utdanningstilbud ved OsloMet var det på initiativ fra OUS. Nå er studiet et av de mest populære i katalogen. – Hos oss kom vi tidlig til en erkjennelse av at det var behov for et tilleggsnivå til utdanningen som ambulansearbeider. Det løste vi gjennom...

Videreutvikler egen spisskompetanse på utagerende pasienter

Ved Intermediærenhenten for hodeskaderehabilitering har de spisskompetanse på håndtering av utagerende pasienter. Det må de ha, de som driver med hodeskadede pasienter. Men der du er god kan du alltids bli enda bedre. Oslo universitetssykehus er en stor utdanningsinstitusjon med samarbeid mot en rekke andre utdanningsinstitusjoner. Men det er ikke bare grunnutdanning av helsepersonell vi...